DIARIO DE LA EDUCADORA

Al escuchar  diversas canciones  sobre la navidad  así como canciones extranjeras

Los niños se mostraron atentos, algunos bailaron y al cuestionarlos sobre ¿Qué nos dice las diversas canciones? Pudieron dar explicaciones sobre lo que escucharon, puse canciones de México y Estados Unidos, Mariana les dijo a sus compañeros que aquí no caía nieve, solo en algunos países, y que en su casa festejan rompiendo piñatas, cuando van a las posadas, me llamo mucho la atención que los niños al preguntarles ¿Que era lo que más les gustaba de la navidad.la mayoría de ellos decía que los regalos. Dialogando con ellos les dije es bonito recibir regalos pero es más bonito cuando no lo demuestran, como cuando mamá nos abraza papá juega con nosotros, entre otras cosas.La canción que más les gusto fue la de los reyes magos y casualmente la canción nos habla de los regalos por lo tanto ahora se exhorto,  que ellos les regalarían un bailable a los reyes todos muy emocionados aceptaron también. Edwin, Iris, Fernanda J, Ricardo propusieron algunos pasos para el bailable que se va realizar para festejo de fin de año. Al bailar en parejas toda vía no quieren, les da vergüenza hacerlo a  través de lo que note durante esta actividad que los niños conocen muy poco de las tradiciones mexicanas  esto es algo que trataré con los padres de familia pidiéndoles que en fin de año presentemos una pastorela  así  como algunos elementos que se hacen en una posada.

Los niños se mostraron muy interesados en la obra de títeres lo que quisieran ser de grande. Al principio querían asomarse atrás del teatrín y tocar a los personajes sin embargo uno de los personajes que utilicé me ayudo a marcar reglas, eso me ayudo mucho ya que se adentraron tanto en la obra que cuando los personajes reían ellos también así como cuando bailaban y al preguntarles ¿Qué es lo que cada personaje quería ser cuando fuera grande? contestaron lo que observaron en ello. ¿Tú que quisieras ser cuando fueras grande?  Evelyn  Michel Valery son los niños  que no supieron decir lo que querían ser, los niños que estaban cerca de ellos les ayudaron, el día miércoles seguiremos con la segunda actividad

En la tercera actividad relacionada con los insectos al preguntar sobre aprendizajes previos los niños conocen mucho de ellos ya que por la comunidad existe diversidad de ello.

Al realizar la interpretación de ciclo de vida de las mariposas, siempre es muy enriquecedor ver que los niños pueden interpretar e imaginar con gran facilidad, las niñas  Andrés Zaira Josué son niños que les cuesta entablar  relaciones con sus demás compañeros sin embargo note que cada uno de ellos al decirle que se tomaran con sus demás hermanas las mariposas por que caían los rayos y llovía muy fuerte, ellos pudieron abrazar y compartir con sus compañeros lo que se sentían.

Ese día fueron enfermeras del centro de salud  apara ponerle las vacunas  a los niños, por tal motivo no realice la situación 6

MARTES

Al entrar al salón  todos los niños preguntaban qué es lo que iban hacer con los insectos que llevaron en sus frascos. Estaban ansiosos, lo primero que realizaron fue visualizarlos con una lupa.

Se integraron 5 equipos los niños los agruparon por cada características y así  di  indicaciones a cada equipo agrupando cada insecto por numero de  patas, los que saltan, por colores, los que vuelan, de parecido color.

Al realizar la grafica fue un poco difícil   ya que todos los del equipo querían pasar .Alexis ,Dillan ,María Fernanda g ,Aline ,Ricardo, Cristopher, Jorge y Edwin son niños que ya identifican las grafías del numero hasta el numero8.

Al finalizar todos participaron en el conteo de cada insecto. Siento que me falto, organización en los equipos tomare en cuenta designando rol a cada integrante.

Retome la situación 6 que no se pudo hacer el día de ayer primero indague sobre lo que saben acerca de la salud preguntándoles  
 ¿Te has  se ha enfermado?, ¿A dónde acudes cuando te enfermas, ¿sabes qué hace que te enfermes? Sus repuestas fueron, que si todos se han enfermado, y lo que hace que te enfermes es comer dulces, no ponerse el sueter, mojarse, comer chicharrones, agarrar la tierra.

Dialogamos sobre cómo prevenir enfermedades

 en casa se dejo a diferente niño un cartel de cómo : como mantener los dientes sanos, como cuidarnos en la calle ,  cuales son los alimentos que benefician a los seres humanos,  la higiene en que nos beneficia,  lo que se debe hacer para evitar accidentes para exponerlo al otro día con sus compañeros y ponerlos alrededor de la escuela.

Al finalizar la jornada recordamos los sucesos más importantes.

MIERCOLES

Después de entrar del ensayo de navidad los niños escucharon un cuento titulado  yo si puedo

Aunque son pequeños los niños muchos creemos que ellos no pueden realizar o decir cosas, qué son importantes, pienso que a veces los padres dan tanto amor que confunden con sobreprotección y eso en ocasiones limita su autonomía.

Cuando les pregunte ¿Por  a veces piensas que no puedes? Evelyn dijo que  por que le da pena bailar, Edwin por que le da miedo, así los invite a escuchar la canción no te rindas

Dialogue  con ello retomando como punto importante que son seres únicos, y nadie es igual a ellos, a veces  es válido sentirse tristes, y con miedo ,pero nadie puede dañarte de ninguna manera diciéndote que no vas a poder, y todo lo que quieras lograr en ello tienes luchar como Pedro en el cuento. Cundo tú quieras  andar en bicicleta, subirse al pasamanos, dar maro metas, brincar sobre los obstáculos, etc. Exhorte a tirar la palabra yo no puedo, no sé, Ashley fue la primera  que se paró de su lugar y fue al bote de la basura para tocar su boca y tirar su palabra, sus compañeros la siguieron, algunos con risas, otros muy serios hicieron lo mismo.

Realizar un acuerdo de que si se vuelve a decir no puedo o tenemos miedo. Lo primero seria tirar esas palabras al bote de la basura.

Recordamos  actividad que realizamos sobre la representación de las mariposas a los niños se les dio una hoja en donde registrarán  lo que sucedía al formarse una mariposa, para después decirlo frente al grupo.asi cada uno fueron diciendo por qué acomodaron sus figuras de esa forma. La mayoría de los niños refirieron   lo que vivieron durante la representación.

Antes de entrar al salón después del recreo hicimos un recorrido por la escuela estableciendo  medidas de seguridad sobre el cuidado  de cómo evitar accidentes en la escuela al subir las escaleras de los juegos, como subir y bajar el subibaja, el cuidado al pasar los columpios, en las llantas y la utilización adecuadamente de los servicios sanitarios,  baños  y  los niños  les dije que dijeran otras  propuestas.

Ellos dijeron que no subirse a la red de alrededor, los tabiques, los arboles, y la sisterna.Establecimos por medio del dialogo cuidarnos y cuidar a sus compañeros.

Algunos de los niños como Evelin, Dana Paola, y Michel  les cuesta hablar ante sus compañeros, y dar sus opinión buscare estrategias que permitan que ellos alcancen la competencia.

JUEVES

Los mosquitos se reproducen poniendo huevecillos se convierten en larvas que después de sufrir metamorfosis Dana lugar al insecto adulto.

La hembra debe absorber sangre para fabricar sus huevecillos y nosotros podremos observar fácilmente como se producen esos pequeños vampiros en un frasco preparado para circunstancia

En un frasco de vidrio que utilizamos para todo el salón capturamos mosquitos que todos los días en los baños se hacen, Johan  Ricardo iris y Edwin fueron los niños que capturaron la mayoría de los mosquitos. Se pondrá agua, una pequeña rama adentro del frasco un mosquitero alrededor del frasco   y un pedazo de tela de algodón sobre el mosquitero   todos los días se mojara la tela con gotas de agua  de azúcar, también  se puso un pedazo de hígado  sobre el mosquitero, los niños hicieron un registro de todo lo que hicimos durante el día y  lo iban hacer durante los siguientes días.

Dialogue con ellos preguntándoles  quien cree que al pisar, arrancarle las patas o alas a un insecto o animal  le duela, varios contestaron que si les duele nos contaron experiencias del como en casa algunos de ellos tienen criadero de distintos animales  cuándo se enferman o les pegan lloran, al igual Andrés dice que a su perro lo atropello un carro y lo llevaron al doctor pero se murió, al platicar con ellos surgió entre ellos platicaron de distintas cosas que habían vivido  en casa con los animales, así como lo que habían visto de sus compañeros. Algunos de ellos señalaron a mismos compañeros entonces entre todos hicimos reflexión del que pasaría si todos los seres humanos pisáramos y dañáramos a todos los animales, existen animales que nos sirven para comer, como marca la pirámide alimenticia de hecho entre ellos existe la cadena alimenticia en donde  el más grande se come al pequeño, los niños piensan que ellos pican o muerden o se comen entre ellos porque son malos, platique con ellos que los hacen por instinto y para ello me sirvió el video que les puse de los insectos  en él se explica por que actúan así, los niños mostraron mucho interés por el tema, surgieron algunas otras preguntas, que posteriormente tomare para las siguientes situaciones didácticas.

Los niños dieron sus conclusiones acerca de lo que vivieron durante la jornada, hicieron un dibujo de cómo podríamos ayudar a respetar la vida de esos seres vivos que son los animales y que forman parte  de su ambiente.

Esta situación me llevara a otras que los niños tienen el iteres en conocer acerca de los animales.

Al entrar al salón los niños  se les pidió que recordaran el recorrido que se hizo un día anterior en que buscamos medidas para evitar accidentes fuera del salón, y al entrar al salón los niños buscaron todo lo que de alguna forma podría causar una accidente, en ello encontraron el enchufe, las tijeras, las orillas de las mesas, recordar lo que se hace al realizar un simulacro. Recordaré por medio del dialogo las medias en el salón.

 Escuchar cantos sobre la higiene personal.

VIERNES

Recordamos  lo que hicimos el día miércoles al tirar las palabras yo no puedo, por equipos los niños realizaron un collage de lo que quisiéramos hacer algún día,  para exponerlo frente a grupo.se conformaron 5 equipos de 6 integrantes, buscaron  en revistas.

Al exponer sus imágenes los niños, algunos con pena y otros muy seguros como Edwin, Iris, Judith, Valery ,Josue,Dillan, Aline, Shadany ,Madison, Mariana, Fernanda, Alberto, Carlos, explicaron no solo lo que ellos pegaron sino lo que el equipo en si pego, posteriormente se les pidió que salieran al patio y pegaran en lugares estratégicos para que los vieran.

En la segunda actividad los niños se les dio material sobre la lectura (los cuentos hablan de insectos) ellos se organizaron  para después hacer una dramatización del mismo. Cada uno fui ayudando para que describieran su personaje y los lugares que estaban viviendo.

Al  escuchar al primer equipo  el segundo equipo  trato  de hacer lo mismo.  Invite a que ellos lo imaginarán

 Al entrar después de receso  leí un cuento  titulado tengo piojos,  algunos de los niños se rascaban la cabeza  al terminar   dialogamos sobre la higiene personal y la importancia de ello dijeron sus  opiniones  acerca de las consecuencias  de no bañarse lavarnos manos y dientes.

Así como en los alimentos se dejo de tarea la realización de un cartel en casa con ayuda de sus padres  de medidas de higiene personal y en alimentos.